Мастер-класс с видео Как нарисовать ладошками рыбку Пальчиковый метод

Как нарисовать льва. Пальчиковый метод

  • акварельная бумага;
  • пальчиковые краски;
  • клей карандаш;
  • картон;
  • черный маркер.

Рисуем лебедя с помощью ладошки.

Зачем рисовать пальчиками и ладошками? Какая польза от рисования?

Рисование пальчиками и ладошками — это не только интересно и весело, но и очень полезно.

Польза от рисования пальчиками и ладошками заключается в:

  • развитии мелкой моторики, что способствует развитию речи;
  • массаже внутренней поверхности ручек для укрепления организма;
  • развитии воображения, фантазии;
  • развитии пространственной ориентации;
  • развитии чувства цвета и их оттенков; величины и формы;
  • развитии образного и абстрактного мышления;
  • укреплении эмоционального контакта с родителями;
  • формировании эстетического вкуса;
  • усилении здоровой привязанности и доверии между ребенком и взрослым;
  • воспитании усидчивости, старания, терпения.

Рисование пальчиками и ладошками позволяет ребенку почувствовать краски, развивает творческие способности. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет детей, а наоборот вызывает стремление заниматься таким интересным делом. Детям интересен сам процесс выполнения работы. Раскрашивая пальчиками, ребенок учится чувствовать границы изображения. Это очень хорошо влияет на настроение и поведение детей.

Рисование помогает ребенку постигать окружающий мир, выражать свое восприятие, развивать умение размышлять и говорить. Поэтому рисование в нетрадиционных техниках творит чудеса с детьми и взрослыми, особенно в случаях:

  • сбоев в нормальном развитии и функционировании организма;
  • болезней психического характера;
  • после перенесенных стрессов и испытаний;
  • после кошмарных снов.

Главное — задать тон к творчеству, заинтересовать ребенка, создать приятную атмосферу.

Рисуем воздушные одуванчики. Пальчиковый метод

Перед началом работы добавьте с помощью кисточку воду в краски. Чтобы было легче и быстрее макать в них пальчик.

Зачем рисовать пальчиками?

Пальчиковое рисование — это увлекательный творческий процесс, который приносит огромную пользу ребенку. Во-первых, это отличный способ развития мелкой моторики. Во-вторых, малыш знакомится с цветами и их оттенками. И, наконец, это терапевтический процесс, с помощью которого можно понять психологическое состояние ребенка.

У этого вида творчества есть много важных преимуществ:

  • сенсорное развитие;
  • изучение цветов и оттенков;
  • активация всех органов чувств: зрения, слуха, обоняния, прикосновений;
  • укрепление мышц рук;
  • терапевтический эффект (через рисование пальцами можно выразить свои чувства);
  • стимуляция воображения и творческих способностей;
  • много положительных эмоций;
  • а еще это гораздо проще, чем рисовать кисточкой.

Трафарет детской ладошки для вырезания: Раскраска Ладошка

Интересные рисунки малышам удобнее создавать ладошками. Для маленьких детей такой вид творчества является не только полезным времяпрепровождением, с точки зрения развития мелкой моторики, аккуратности и внимательности, но и возможностью укрепить психоэмоциональную связь с взрослым.

Правильно организовав занятие для ребенка, в соответствие с его возрастом, педагог сможет не только развить навыки подрастающего человека, но и обнаружить у него имеющиеся с рождения творческие задатки.

Описание техники

Рисунки ладошками для малышей создаются по специальной технике, разработанной педиатрами, логопедами и психологами в соответствие с особенностями детской психики на определенном этапе развития маленького человека.

Рисунки ладошками для малышей — увлекательное и развивающее занятие

Правильно организованное занятие предполагает использование:

  • Специальные гипоаллергенные пальчиковые краски, которые легко смываются водой с любой поверхности. При их отсутствии можно применять и обычную гуашь или акварель в разведенном виде. В таком случае, необходимо следить, чтобы ребенок не облизал краски или не испачкал ими окружающие его предметы.
  • Лист бумаги. Рекомендуется использовать ватман, чтобы не ограничивать ребенка во время творческого процесса.
  • Влажные салфетки. Необходимы для быстрого удаления краски с поверхности стола, одежды или других предметов, испачканных ребенком ненамеренно.

Рисовать ладошками интересно детям в любом возрасте, так как такой вид творчества подразумевает прямое взаимодействие юного творца с красками, а также предоставляет ему возможность легко экспериментировать с цветом, смешивая краски прямо у себя в руках.

Трафарет детской ладошки для вырезания из бумаги

Если ребенок не хочет пачкать руки краской, а пользоваться кисточкой в силу возраста не умеет, можно предложить ему использовать в творчестве трафарет.

Трафарет детской ладошки можно создать так:

  1. Расположить руку ребенка в центре рабочей поверхности.
  2. Обвести контур кисти, соблюдая расстояние между пальцами.
  3. Вырезать шаблон.

Использовать его можно как в создании рисунков, так и во время работы над аппликацией:

Рисунок пальчиками «Осень»

Рисунки ладошками для малышей рекомендуется делать тематическими.

Например, чтобы создать изображение, с элементами осеннего пейзажа, необходимо:

Основная задача – не выходить за пределы кроны изображенного дерева и применять в работе только те цвета, которые можно увидеть в осеннее время года.

Солнце

Нарисовать солнце с помощью отпечатков ладоней можно так:

  • В центре рабочей поверхности изобразить ровный круг.
  • Закрасить основную фигуру в желтый цвет.
  • В центре окружности нарисовать 2 одинаковые точки (глаза).
  • Отступив от глаз 1-3 см вниз, посередине изобразить полукруг, слегка изогнутый вниз (рот).
  • Равномерно распределить плотным слоем по расправленной ладони ребенка желтую или оранжевую краску.
  • Разворачивая руку пальцами от окружности, на одинаковом расстоянии друг от друга оставить как можно больше отпечатков рук (лучи солнца).

Голубь

Рисунки ладошками для малышей, изображающие голубя, рекомендуется делать с широко расставленными друг от друга пальцами. Учитывая, что пальцы, в данном случае, являются имитацией перьев крыльев, чем больше будет расстояние между ними, тем пышнее будет казаться оперение нарисованной птицы.

Рисование пошагово:

  1. Нанести плотным слоем на ладонь правой руки голубую краску.
  2. Расположив ладонь горизонтально, большим пальцем вверх, оставить отпечаток руки в центре рабочей поверхности.
  3. У боковой грани большого пальца дорисовать красный треугольник (клюв).
  4. Внутри отпечатка большого пальца у верхней грани изобразить маленький круг (глаз птицы).
  5. Внутри отпечатка тыльный стороны ладони нарисовать полукруг, изогнутый вниз (крыло).

Чтобы нарисовать ладошками ежика, необходимо:

  • Плотным слоем равномерно распределить по поверхности ладони коричневую краску.
  • Приложить к листу руку пальцами вверх. Оставить 4 отпечатка, расположив следы от ладони как можно ближе друг к другу (иголки ежика).
  • Из левой боковой грани отпечатка вывести вытянутый полукруг, изогнутый влево (голова).
  • Внутри головы нарисовать маленький черный круг (точка).
  • В точке максимального изгиба линии нарисовать черный овал маленького размера (нос).
  • При желании, дорисовать детали окружающей обстановки, например, деревья, трава, пни и так далее.

Дерево

Самым простым вариантом создания рисунка ладошками с изображением дерева является обобщенная техника, подразумевающая прорисовку только 2-х основных элементов композиции – ствола и кроны:

  • Распределить плотным слоем по расправленной ладони ребенка зеленую, желтую, оранжевую или красную краску, максимально вбивая ее в складки и морщины тыльной стороны кисти.
  • Расположить руку вертикально, повернув ее пальцами вверх.
  • Оставить отпечаток ладони в центральной части рабочей поверхности (крона будущего дерева).
  • Из середины нижней грани отпечатка вывести вниз с помощью кисточки слегка изогнутую линию коричневого цвета (ствол).

Петушок

Чтобы сделать рисунок петуха, создаваемый с помощью детской ладошки, более красочным и реалистичным, необходимо:

  • Плотным слоем равномерно распределить желтую краску на области тыльной стороны ладони. На все пальцы, кроме большого, нанести 4 разных цветов краски, расположив их в произвольном порядке.
  • Поставить руку вертикально, повернув пальцы к верхней грани рабочей поверхности.
  • С силой надавить на лист бумаги, оставив таким образом отпечаток.
  • Из нижней грани прорисованного отпечатка вывести 2 вертикальные прямые, на концах которых изобразить по 3 хаотично направленные линии (ноги петуха).
  • К верхней грани отпечатка большого пальца пририсовать гребень с помощью зигзагообразной линии.
  • Внутри отпечатка большого пальца, у верхней грани изобразить черную точку (глаз).
  • Из боковой грани отпечатка большого пальца вывести небольшой треугольник (клюв).

Цветы

Букет цветов, нарисованный детскими ладошками, можно использовать в качестве подарка на 8 марта или День матери.

Создать такую поделку можно так:

  1. Максимально толстым слоем нанести желтую краску на ладошку ребенку.
  2. Расположить кисть вертикально, повернув пальцами к верхней грани рабочей поверхности. Оставить 3 или 5 отпечатков в центре листа бумаги, незначительно меняя направление пальцев в зависимости от месторасположения конкретного бутона.
  3. Из середины нижних граней отпечатков тыльных сторон ладоней вывести вертикальные линии вниз (стебли), сводя их в одной точке у нижней грани рабочей поверхности.

Птичка

С помощью отпечатков ладоней детских рук можно нарисовать любую птицу.

В зимнее время года наиболее актуально изображение снегиря:

  1. Нанести на кисть ребенка красную краску плотным слоем, не закрашивая маленький овал в центральной части тыльной стороны ладони (крыло птицы).
  2. Повернуть руку горизонтально, направив пальцы в сторону правой грани рабочей поверхности.
  3. Из левой боковой грани отпечатка центральной части ладони вывести маленький треугольник (клюв).
  4. Внутри отпечатка у левой грани изобразить черный круг (глаз).
  5. При желании, можно предложить ребенку дорисовать скворечник или ветку рябины, ягоды на которой изображаются отпечатками детских пальцев.

Жираф

Чтобы нарисовать жирафа ладошками, следует:

  • Намазать ладонь ребенка желтым цветом.
  • Расположив кисть вертикально, повернув пальцы к нижней грани изображения, оставить отпечаток. При недостаточной интенсивности следа от руки, раскрасить его вручную, соблюдая контур изображения.
  • По всей площади внутренней части отпечатка поставить коричневые точки среднего размера.
  • Дорисовать отпечаток большого пальца черной точкой и полукругом (глаз и рот).
  • У нижней грани отпечатка большого пальца изобразить несколько разнонаправленных коротких прямых (кисточка на хвосте).

Лебеди

Чтобы рисунок лебедей получился максимально ярким и контрастным, рекомендуется использовать черную и белую краски:

  • Толстым слоем равномерно нанести белую и черную краску на правую и левую руку, соответственно.
  • Расположить руки рядом друг с другом, развернув пальцы в противоположные стороны.
  • Оставить отпечатки в центральной части рабочей поверхности.
  • Дорисовать клюв и глаза лебедям, учитывая, что головой на картинке является отпечаток большого пальца.

Чтобы нарисовать краба, необходимо:

  • Нанести на обе руки ребенка красную краску максимально плотным слоем.
  • Развернуть пальцы рук в противоположные стороны, прижав друг к другу основания ладоней.
  • Оставить отпечаток на рабочей поверхности.
  • Из верхних граней больших пальцев вывести 2 вытянутых овала. В их нижней части внутри изобразить по 1 небольшому черному треугольнику (глаза).
  • При желании, дорисовать детали окружающей обстановки (водоросли, волы, песок, ракушки).

Бабочка

Рисунки бабочек, создаваемые малышами ладошками, будут выглядеть эффектнее, если на одной рабочей поверхности будет изображено более 2 насекомых, каждое из которых рисуется так:

  • В центре листа бумаги нарисовать вытянутый овал (туловище).
  • На верхней грани овала изобразить небольшой круг (голова).
  • Из головы вывести 2 вертикальные прямые, изогнутые к концу (усы).
  • Внутри круга нарисовать глаза и рот бабочки.
  • На обеих руках распределить яркую краску контрастных оттенков.
  • Пальцы рук направить в противоположную друг от друга сторону.
  • Поставив основания ладоней у боковых граней нарисованного овала, оставить отпечатки (крылья бабочки).

Павлин

Чтобы нарисовать павлина, необходимо:

  • В центре рабочей поверхности изобразить овал с неровными гранями так, чтобы визуально эта фигура была похожа на вертикальную восьмёрку.
  • В верхней части овала нарисовать глаза и клюв павлину.
  • На руках толстым слоем распределить краску контрастных оттенков.
  • Расположить основания ладоней сбоку основной фигуры. Оставить отпечаток.
  • Удалить остатки краски с рук.
  • Повторить п. 3 – 4, используя другие цвета краски.

Фламинго

Розового фламинго малыш сможет нарисовать так:

  • Равномерно распределить плотным слоем розовую краску на тыльной стороне ладони одной из рук.
  • Повернуть кисть горизонтально, направив пальцы в сторону боковой поверхности листа бумаги так, чтобы большой палец был сверху.
  • Дорисовать продолжение большого пальца, дополнив изображение изогнутым элементом (шея и голова). Внутри головы изобразить глаза и клюв фламинго.
  • Из нижней грани тыльной стороны ладони вывести 2 вертикальные линии, на концах которых изобразить 3 короткие прямые, направленные хаотично (ноги птицы).

Страус

Чтобы нарисовать страуса, малышу необходимо:

  • Нанести на тыльную сторону ладони черную краску.
  • Повернуть кисть пальцами вверх.
  • Оставить отпечаток.
  • Из нижней части вывести 2 вертикальные прямые (ноги птицы).
  • Дорисовать большой палец (голову), изобразив на его внутренней части глаза и клюв страуса.

Если ребенок хочет нарисовать слона, организовывать творческое занятие с ним, в таком случае, рекомендуется в соответствие с нижеприведенным алгоритмом:

Пальчиковые краски способы рисования 1+

  • Распределить на тыльной стороне ладони одной из рук серую краску плотным слоем.
  • Поставить руку пальцами вниз.
  • Оставить отпечаток.
  • Из боковой грани отпечатка вывести диагональную прямую (хвост).
  • Внутри отпечатка большого пальца необходимо дорисовать горизонтальные прямые, сделав его больше похожим на хобот.
  • Доработать изображение характерными чертами внешности слона (рот, глаза).

Улитка

Чтобы нарисовать улитку, необходимо:

  • Распределить по внутренней стороне пальцев руки краску контрастных оттенков. На тыльную сторону ладони наносить краску не нужно.
  • Сделать отпечаток пальцев в центральной части рабочей поверхности.
  • Доработать отпечаток большого пальца, дополнив его точками (глаза) и полукругом (рот).

Для создания изображения лисы необходимо:

  • Нанести на ладонь ребенку оранжевую краску. Кончики пальцев (до второй фаланги) раскрасить в черный цвет.
  • Повернуть ладонь пальцами вниз. Сделать отпечаток.
  • Из верхней грани отпечатка ладони сбоку вывести треугольник (морда животного). Нарисовать внутри треугольника глаза, рот и усы лисы.
  • Из боковых граней треугольника вывести еще по 1 треугольнику с каждой стороны (уши).
  • Отпечаток большого пальца доработать, сделав его конец более округлым (хвост).

Лошадь

Техника рисования лошади ладошками схожа с методом создания изображений других животных:

  • Распределить по тыльной стороне ладони коричневую краску.
  • Повернуть кисть пальцами вниз, после чего оставить отпечаток в центре рабочей поверхности.
  • Внутри отпечатка большого пальца нарисовать маленький черный круг (глаз).
  • Из боковой грани отпечатка ладони, с противоположной от большого пальца стороны, вывести вытянутый овал (хвост).

Рыбки

Нарисовать рыбок можно так:

  • Нанести толстый слой яркой краски на тыльную сторону ладони одной из рук.
  • На суставах пальцев поставить точки, контрастного оттенка в отношении основной краски.
  • Повернуть ладонь горизонтально. Оставить отпечаток.
  • Внутри отпечатка ладони, ближе к основанию, нарисовать маленький круг (глаз).
  • На боковой грани отпечатка нарисовать маленький овал, расположив его горизонтально (рот).

Для общего развития малыша взрослым необходимо ежедневно в игровой форме заниматься его обучением, параллельно изучая предрасположенности конкретного ребенка. Рисунки ладошками в детском саду способствуют раскрытию творческого потенциала подрастающего человека, а также успокаивают его нервную систему, приучают к аккуратности и усидчивости.

Видео о детских рисунках

Рисунки ладошками для малышей:

Рисование ладошками + шаблон для детского сада

Шаблон для рисования алфавита ладошками

Ох уж эти инстамамы, вечно что-то придумают, организуются и вместе творят. В этот раз меня пригласили поучаствовать в рисовтеально-ладошковом флешмобе (#ладошкина_азбука). Так как наш алфавит ладошками уже давно дошёл до буквы Я, а второй раз я никак не решусь на такой подвиг проект, потому что времени на всё катастрофически не хватает, я решила создать шаблон для рисования ладошкового алфавита. Просто захотелось сделать удобно всем тем, кто собирается рисовать с малышом целый алфавит ладошками. В моём шаблоне есть готовые буквы, которые можно раскрашивать вместе с малышом, и поле для написания слов, начинающихся на эти буквы. Теперь слова не будут скакать по странице, а буквы вписываться поверх рисунка ��

Шаблон для рисования алфавита ладошками (горизонтальный)| pdf

Шаблон для рисования алфавита ладошками (вертикальный)| pdf

Мы решили протестировать свой шаблон и нарисовать ладошками ангела и божью коровку.

Советы:

  1. Для рисования ладошками берите альбомную бумагу, она не так изгибается от воды и её с лёгкостью принимает принтер.
  2. Если ребёнок уже не тянет в рот краску, то лучше пользоваться гуашью, темперой или акрилом, получается ярко и очень долговечно.
  3. Дорисовывайте за ребёнком множество мелочей в своё удовольствие. И вам творческая разрядка, и рисунок от этого становится только краше.
  4. Используйте любые материалы для украшения рисунка: пуговицы, кусочки фетра, объёмные глазки, вату и т.д.
  5. Рисуйте размеренно и обязательно с хорошим настроением, не гонитесь за результатом.

Если вы уже решились начинать свой ладошковый алфавит, поделитесь этим шаблоном с друзьями в социальных сетях. Вместе творить намного интереснее!

А если вы впервые на блоге “Расти умным!”, я приглашаю вас подписаться на наши обновления, чтобы всегда получать интересные идеи и материалы для игр с детьми!

Желаем вам увлекательного совместного рисования ладошками!

Мы подобрали ещё 5 интересных статей для Вас:

Аппликация лебедь из ладошек – крошки ладошки

Аппликация лебедь из ладошек

Привет всем! Мы очень часто применяем в своих работах отпечатки детских ладоней. Так интересно наблюдать, как из контура руки получается цыпленок, курочка, петушок … В нашей коллекции собралось уже множество таких работ. И сегодня у нас очередная картина из детских ладоней — аппликация лебедь из ладошек. Это настоящая объемная бумажная композиция, картина, достойная рамки))

Приготовьте, пожалуйста, для этого занятия такие материалы:

  • цветную бумагу;
  • карандаши;
  • ножницы;
  • клей.

Как сделать лебедя из ладошек

Во-первых, нарисуйте и вырежьте силуэт птицы. На этом этапе мы воспользовались известным приемом. Помните, как нарисовать из двойки лебедя? Рисуете цифру 2, затем от головы, немного отступив, рисуете еще одну параллельную двоечку и закругляете тело. Все это проделываем на белоснежной бумаге. Вырежем.

Обведите ручку ребенка на листе белой бумаги и вырежьте по контуру. Нам нужно несколько таких деталей. Шаблон детской ладошки для вырезания, которым мы с вами делимся, может облегчить эту работу. По нему из листа формата А4 получится шесть аккуратных небольших контуров. Шаблон детской ладошки для вырезания можно скачать бесплатно по ЭТОЙ ССЫЛКЕ в хорошем качестве.

Соединим наши детали. Фон — голубой картон. Начинаем с края хвоста. Располагайте ручки веером.

Пышный, кружевной наряд выглядит невесомым.

Осталось только добавить клюв и нарисовать глазки. Аппликация лебедь из ладошек готова.

Давайте же красиво все оформим. Отрежьте тонкие полоски бумаги голубого цвета. Оттенок может быть таким же, как фоновый, а может и отличаться. Подкрутите ножницами с двух сторон, чтобы получились завитушки. Водоем сразу оживает, видно, что вода движется.

Камыши также несложно создать. Узкие длинные зеленые листья, тонкие стебли-полосочки и коричневые метельчатые соцветия. Камыш очень часто растет в различных водоемах, может быть, лебедушка плывет к нему, чтобы поохотиться на рыбку?

Ах, вот в чем дело. Вечереет, на небе появился желтый серп луны. Похоже, в камышах у лебедя домик, где можно спокойно уединиться и отдохнуть.

Теперь вы знаете как сделать лебедя из ладошек. Ничего сложного, а получается потрясающе. Этот мастер-класс подходит для детей средней, старшей групп ДОУ и школьников младших классов.

Творите и развивайтесь вместе с нами. До скорых встреч!

Используем контур детской ладошки для вырезания из цветной бумаги основного элемента поделки. Дальше превращаем его в растение или зверюшку.

Шаблоны балерин для вырезания – крошки ладошки

Балерина из бумаги. Шаблоны для вырезания

Девочки-танцовщицы очень часто нужны в различных творческих работах. Из них делают красивые аппликации, открытки, панно. Они хороши в качестве декора помещений на Новый год, другие тематические праздники. Красиво смотрятся гирлянды и подвесные мобили. Именно поэтому шаблоны балерин для вырезания пользуются большим спросом, их часто разыскивают в интернете.

трафарет балерины без юбки

Чаще всего нужны не просто силуэты танцовщиц, а трафареты балеринок без юбки. Потому что юбку- пачку делают из самых разных материалов — из бумажных снежинок, из листьев, лепестков цветов, салфеток, ниток, тканей различных фактур. Именно поэтому предлагаемые шаблоны балерин для вырезания — это целая коллекция, любую фигуру можно распечатать, затем вырезать.

Шаблоны балеринок для вырезания распечатать

Каждое изображение можно распечатать в нужном размере. Выбирайте. На нужной балеринке щелкнете правой кнопкой мышки — выберете пункт «сохранить картинку как…» — указываете путь (рабочий стол или нужная папка) — сохранить.

А тут силуэты мы разместили по несколько штук на листах формата А4. Это удобно, если вам требуются трафареты одинакового размера. Уже не нужно подгонять, подбирать — просто распечатывайте и вырезайте.

Распечатывать можно на обычных белых офисных листах бумаги. Можно на цветных. Еще переносят на картон, чтобы была более плотная основа. иногда дорисовывают лица с разнообразными эмоциями, но чаще всего оставляют как есть.

Если вам нужны идеи, что же со всем этим делить, вы можете посмотреть пример нашей поделки — девочки из осенних листьев — сентябринка, октябринка, ноябринка. А еще мы планируем сделать ажурные гирлянды к Новому году и нарядить елочку. Малышам понравится мобиль в черно-белых цветах. В общем, вариантов масса.

Творите и развивайтесь вместе с нами. До новых встреч!

Хотите дорогие тропические обои без затрат и путаницы? Тогда взгляните на наш набор стенных рисунков Palm Fronds. Этот большой набор трафаретов идеально подходит для создания удивительного тропического рисунка на стене. Большие пальмовые листья – это тропическая тенденция, которую легко получить с помощью наших прекрасных трафаретов. Наборы шаблонов для стен очень просты в использовании: просто разместите трафареты на глаз и создайте свой собственный шаблон для стен без лишних проблем с регистрацией и идеальным выравниванием! Не ошибитесь, какой отличный выбор для начинающих трафаретов! Итак, начните отдых с нашими тропическими трафаретными узорами, и не забудьте о Маргарите!

Cutting Edge Stencils с удовольствием представляет наши новые наборы трафаретов для настенных рисунков!
По всему трафарету стало просто смешно легко и весело.Нет больше стресса! Наш Стенной Образец
Наборы трафаретов разработаны таким образом, что их можно разместить на глаз
без необходимости измерения или выравнивания. Вы будете поражены тем, как быстро вы
быть в состоянии покрыть свои стены с этими великолепными тропическими образцами листьев и
Как мало краски вы будете использовать. Эти трафареты очень экономичны
альтернатива дизайнерским обоям, и вы можете сказать, что вы нарисовали его
сами! Весело, легко и недорого!

Не беспокойся
о идеальном размещении.Наши комплекты настенных рисунков разработаны в такой
Проще говоря, что размещение на глаз все еще дает отличные результаты. Просто
случайно поместите свой первый трафарет, убедитесь, что он ровный (при необходимости) и
Пошли!

Поместите следующий трафарет на глаз, стараясь сохранить аналог
расстояние между повторениями. Вы можете использовать наши фотографии в качестве справки, чтобы помочь
Вы с размещением. Просто сделайте шаг назад и посмотрите, где ваш следующий повтор
должно быть. Вы можете расположить узкие места плотно или свободно, в зависимости от
личные предпочтения, в обоих случаях это будет выглядеть потрясающе.В некотором смысле, там
не ошибиться с этим прощающим настенным трафаретом свободной формы
узоры!

Если вы хотите предварительно просмотреть размещение трафарета, сначала
поместите кусочки синей ленты на стену и регулируйте их, пока вы не
счастливый. Затем возьмите свой ролик и трафарет прочь! Нам потребовалось менее 1 часа, чтобы трафаретировать стену 8х15 футов с помощью набора для выкройки стен, и это было очень весело!

Хотите узнать самую легкую технику трафарета? Вот подробные иллюстрированные советы по трафаретному валику.

Знаете ли вы, что можете трафаретить свою собственную ткань
и использовать его для штор, скатертей, подушек и т. д.? Когда трафарет на
ткань, пожалуйста, используйте трафаретный клей, чтобы обеспечить хорошие результаты. Во-первых, лента
вашу выглаженную ткань на поверхность, чтобы она не двигалась, пока вы
трафарет. Вы получите лучшие результаты с трафаретными кистями, но иногда
Ролик тоже может работать, в зависимости от вашей ткани. Добавьте немного текстильной среды (
продается в ремесленных магазинах) до вашей акриловой краски.Вы также можете получить
специально сформулированная краска для ткани, но, честно говоря, хороший крафт-акрил
краска с ложкой текстильной среды, смешанной в работах точно так же, и
стоит намного дешевле! �� Пусть трафарет полностью высохнет, 24 часа
лучше всего, затем отогреть его, гладя ткань в течение 20-30 секунд на
НИЗКАЯ настройка через кусок ткани. Урегулирование жары вылечит
краска и предотвратит его смывание в стиральной машине.
Всегда экспериментируйте с образцом вашей ткани, чтобы убедиться
полученные результаты.Мы трафарет на шелк, хлопок, лен и даже чистые ткани
с отличными результатами. Всегда лучше, если ваша ткань не слишком
много текстуры.

Наши трафареты
изготовлены из прочного 12 мил прозрачного пластика трафарета. это
Материал прочный, но гибкий, многоразовый и легко чистится. Мы это любим
намного больше, чем стандартные 5-8 мил майлара! Это не хрупкий, пользователь
дружелюбный и с ним так легко работать. В наши много лет
профессиональный трафарет этот материал оказался намного лучше
чем любой другой трафаретный материал, который мы использовали.Наши клиенты тоже любят это, и
Мы уверены, что вы заметите разницу! Наши трафареты будут длиться
долгое время и приятно пользоваться.

Это веселая и драматическая библейская история для обучения детей. Загрузите наши уроки «Вербное воскресенье» ниже (обе нижеприведенные версии включают в себя пародию, раскраски и идею ремесла.)

Наслаждайтесь этим бесплатным уроком «Виртуальная воскресная школа» для Вербного воскресенья

Ожидание закончилось – обещанный Король был наконец входя в Иерусалим, и люди толпились на улицах, чтобы приветствовать его прибытие. Эта волна популярности, которую часто называют Триумфальным вступлением, будет недолгой.Тем не менее, в этот особый момент получите намек на окончательное возвращение Христа.

Этот бесплатный урок Детской церкви
План был впервые написан для учащихся младшего возраста. Это охватывает историю
Иисус в Вербное воскресенье. Этот материал также может быть использован в качестве библейского урока для
детская воскресная школа. Обязательно рассмотрите свой собственный контекст служения
и измените его по мере необходимости.

Библейская история: Иисус едет в Иерусалим в Вербное воскресенье
Писание : От Матфея 21: 1-11 или от Луки 19: 28-40 – План этого урока следует отрывку из Матфея, но вы можете легко взять те же самые темы для разговора и читать от Люка, который немного короче.
Целевая возрастная группа: Возраст 6 – 11 лет (Детский сад США – 5-й класс)
Время: 20 минут
Контекст обучения: Детская церковь или воскресная школа

Относительно: Если вам нужны еще более обучающие идеи, Мы рекомендуем следующие веб-сайты для бесплатных уроков о Palm Sunday:

Learning
Цели
:

  1. После этого урока дети
    продемонстрировать понимание истории, обсудив основные моменты
    истории, а затем воссоздать ее.
  2. После этого урока дети
    продемонстрировать более глубокую привязанность ко Христу, вознося Ему хвалу и
    поклоняемся.

Необходимые предметы:

  • Библия: Мы включаем текст ниже, но предлагаем вам прочитать прямо из вашей Библии.
  • 1 бумажная тарелка на ребенка, шаблон из пальмовой ветви, зеленые карандаши, ножницы, карандаши
  • Маркеры
  • Доска, маркеры для доски
  • Дополнительно – не пропустите видео-рассказ о «Вербном воскресенье для детей».или детская мини-книга о Вербном воскресенье. Вы используете их для дополнительного способа закрепить урок.

Добро пожаловать
Активность:
Добро пожаловать
мероприятия – это то, что нужно делать детям, когда они прибывают
для класса. Эти действия вовлекут их, как только они прибудут и
поможет переход от родителей.

Есть шаблоны пальмовых веток для
детей проследить на бумажные тарелки, а затем покрасить в зеленый цвет и вырезать.

Поклонение: Песни Пасхи или просмотр наших предложений поклонения детям

Открыть
Разговор:

темы из этого урока через некоторые неформальные вопросы и ответы.Ты можешь
измените эти темы для разговора так, чтобы ваш класс говорил.

  • Что делает нормальный
    король похож? Какая у него работа?
  • Что ты
    представьте себе парад будет выглядеть для короля, которого все любят?

Найти отрывок из Библии

  • В какой части Библии находится Матфей? Новый Завет
  • Какая книга Нового Завета Матфея? # 1

Прочитайте вслух от Матфея 21: 1-11
дети. Используйте привлекательный стиль с драматическим голосом.Вы будете повторять
урок на мелкие кусочки, как вы объясните подробно.

Обсудить Библию
Урок:

Ух ты, это
был большой парад – и Иисус это заслужил. Помните, как он путешествовал по всему
Израиль помогает людям, совершает чудеса и рассказывает им о Божьей любви. Сейчас
он приезжал в столицу, самый важный город. Это было что-то
Библия была многообещающей в течение сотен лет. Все это наконец наступило
вместе, и люди сходили с ума, как будто они только что выиграли супер
миска.

Но есть
была проблема: Иисус был богат, как нормальный царь. У него не было большой фантазии
лошадь или большая фантастическая армия, чтобы пойти с ним в этом параде. Вы слышали, как Иисус
Исправлена ​​эта проблема:

Читайте Матфея
21: 1-3 снова …

От Матфея 21: 1 Когда все они приблизились к Иерусалиму, они пришли в Вифагей. Это было на Масличной горе. Иисус послал двух учеников. 2 Он сказал им: «Идите в деревню впереди вас. Как только вы туда доберетесь, вы найдете связанного осла.Ее жеребенок будет с ней. Развяжи их и принеси мне. 3 Если кто-нибудь говорит вам что-нибудь, скажите, что они нужны Господу. Владелец отправит их прямо сейчас.

Иисус и Его ученики шли
к Иерусалиму, когда Иисус останавливает их. Он посылает 2 учеников, чтобы получить Его 2
ослы. Но он ничего не говорит о том, чтобы заплатить за них. Они должны идти в
деревня и получить осла и ее жеребенок. Если есть какие-то проблемы … они
просто должен сказать, что «Господь нуждается в них», и все будет хорошо.

Но это был не несчастный случай. Это было
только то, что Библия обещала в течение сотен лет. Настоящий король не был
будет интересно, но ехать в город на осле … осле он должен был
заимствовать.

Прочтите Матфея 21: 4-5 еще раз…

4 Это произошло, чтобы то, что было сказано через Пророка, сбылось. Там написано:

5 «Скажи городу Сиону:
‘ Видите, ваш царь приходит к вам.
Он нежный и едет на осле.
Он едет на жеребце осла.’” – (Захария 9: 9)

Иисус исполнил пророчество. Он был
должен ездить на осле осла – это значит молодой осел. Ты можешь
представьте себе большого важного короля, едущего на простом маленьком осле? Что насчет
большая армия и причудливый конь? Вы видите, что Иисус не был нормальным царем, пытающимся показать
он был важен и заставлял всех служить ему. Иисус был противоположностью: он
пришел, чтобы показать любовь и служить людям.

Прочитайте Матфея 21: 6-9 еще раз …

6 Ученики пошли и сделали то, что Иисус сказал им делать.7 Они принесли осла и жеребенка. Они положили свои пальто на них. Затем Иисус сел на пальто. 8 Очень большая толпа расстелила свои пальто на дороге. Другие срезают ветки с деревьев и раскидывают их по дороге. 9 Некоторые люди шли впереди него, а некоторые следовали. Все они кричали,
«Осанна Сыну Давидову!»
«Блажен, кто приходит во имя Господа!» – (Псалом 118: 26)
«Осанна на высших небесах!»

Ученики сделали то, что им сказали
делать.Они пошли и получили осла и жеребенка. Большая толпа была уже
показывая и покрывая улицу с их пальто и ветвями из
деревья. Помните, что тогда у них не было дорог с твердым покрытием – дороги были
грязь. Они проявляли свое уважение к Иисусу, покрывая дорогу, чтобы Он
не испачкается

Нетрадиционная техника рисования (ладошки) «Аквариум с рыбками»

Они приветствовали Иисуса словами
Библия. Это был большой праздник победы, и все были рады видеть
что будет дальше

Дополнительно: ведите детей в раундах
аплодисменты Осанна и другие слова из отрывка.Разделите группу и
Посмотрите, кто может подбодрить лучше. Затем, чтобы уладить дела посмотреть, кто может подбодрить
мягкий.

Это было большое волнение! Бьюсь об заклад
люди в городе задавались вопросом, что происходит.

Прочтите Матфея 21: 10-11 еще раз…

10 Когда Иисус вошел в Иерусалим, весь город был
встряхнул Люди спрашивали: «Кто это?»
11 Толпа ответила: «Это Иисус. Он пророк из Назарета в
Галилее «.

Иисус сделал настоящий вход! люди
пытались выяснить, кем Он был.Помните, телевидения не было
затем. Люди слышали о Нем, но никогда раньше не видели Его. Обратите внимание –
они не говорили, что Он был Сыном Божьим. Они называли Его пророком. это было
Некоторым из людей Иисуса трудно понять, что Он был Богом и
что Он собирался спасти их. Даже его ученики будут смущены и
оставь Иисуса позже на той же неделе.

Обсудить :
В ожидании Иисуса снова

Библия говорит, что Иисус придет
опять же, но не в параде на осле, а в облаках в полной славе.Спроси
дети, чтобы описать, как это может выглядеть.

Напомните им, что когда придет Иисус
снова это займет его место как Короля мира. Это означает, что нам нужно
решите сейчас, будем ли мы верить и следовать за Иисусом. Мы должны быть готовы к его
возвращение.

Библейский урок
Деятельность:
Используйте следующее
мероприятия по укреплению целей обучения. Если времени мало, перейдите к
оценочная часть плана урока.

Упражнение: Слава Богу

«В нашей библейской истории сегодня Иисус ехал
на осле в Иерусалим.Иисус царь царей, и поэтому он ехал
как король Люди праздновали Его прибытие. Они поклонялись Ему ».

  • Попросите детей обсудить способы
    чтобы они могли поклоняться Иисусу.
  • Напишите их на доске.

Упражнение: Запоминание стихов из Библии

«Твой царь приходит к тебе. Он нежный
и верхом на осле. Матфея 21: 5

Твой царь: веди себя так, как будто ты возлагаешь корону на
голова
Приходит к вам: ходить на месте
Он нежный: улыбаться
И кататься на осле: вести себя как кататься на осле
От Матфея 21: держать 2 пальца на одной руке и 1 палец с другой
рука
5: поднимите 5 пальцев

Сделайте это несколько раз с детьми.Пусть им весело делать движения и произносить слова. Вовлекая их в
Активное обучение необходимо для запоминания.

Упражнение: Написание пальмовой ветви

  • Пусть дети напишут на своей ладони ветвь Библии из приветственного упражнения
  • Когда дети закончат писать, попросите их рассказать соседу, что такое стих из Библии

Оценка : Пусть дети обсудят основные моменты
история, а затем воспроизвести ее.

Еще больше идей : На нашем сайте

вы найдете еще больше отличных идей для Вербного воскресенья для детей.

Как нарисовать фламинго. Мастер класс для детей. Рисование ладошками. Онлайн-урок. Творчество

Распределение – укладка тканей для раскроя

Расслоение тканей для раскроя для производства одежды

Распределение тканей является очень важной частью производственного процесса, поскольку оно является основой для получения высококачественного конечного продукта. Распространение – это процесс разматывания больших рулонов ткани в длинные широкие столы для подготовки к разрезанию каждого предмета одежды. Количество слоев ткани определяется количеством желаемых предметов одежды и толщиной ткани. Машины для раскатывания тканей используются для массового производства.

Распространение или укладка

Распространение – это процесс разматывания больших рулонов ткани в длинные широкие столы для подготовки к разрезанию каждого предмета одежды. Количество слоев ткани определяется количеством желаемых предметов одежды и толщиной ткани. Распространение может быть сделано вручную или машиной. В зависимости от ткани и технологии резки, одновременно можно разрезать до 200 слоев ткани. Ткани, с которыми труднее обращаться, обычно нарезают более тонкими пачками.

Распространение и резка – это гладкое выкладывание ткани в наложенные друг на друга слои или стопки заданной длины. Режущий маркер укладывается на верхний слой. Максимальная ширина обрезки – это полезная ширина ткани за вычетом следов кромки или иглы, вызванных следами трафарета. Использование ткани – это количество ткани, фактически использованное в маркере, в процентах от общей площади ткани.

Типы плана раскладки

  • Половина выкладки одежды включает в себя только половину предметов одежды, например, одну сторону влево или вправо.Обычно используется для трубчатых тканей.
  • Цельный предмет одежды включает в себя части одежды с левой и правой сторон. Обычно используется для тканей открытой ширины.
  • Single Size Layer используется для всех предметов одежды одного размера. Это невыгодно, так как расход ткани выше.

Типы слоев

  • Одиночный слой – это, как правило, один слой ткани для изготовления образцов
  • Множественный слой – это количество слоев ткани, уложенных друг на друга сверху
  • Ступенчатый слой кратен лежит, в котором группы слоев имеют разные длины, обычно используемые для достижения наилучшего использования и потребления ткани.

Формы распределения

  • Односторонняя резка – это когда ткань уложена одинаковым образом с зернистым или печатным рисунком, идущим в одном направлении. Ткань должна быть разрезана в конце каждого слоя.
  • Фактом Face Cutting является то, что слои укладываются попарно лицом к лицу. Зерно или рисунок идет в том же направлении.
  • Двусторонняя резка – это когда слои уложены непрерывно слева направо и справа налево без обрезки в конце.Самый эффективный метод распространения. Не может использоваться с ограничениями по зерну или однонаправленной набивной тканью.

Презентация тканей

Презентация зависит от типа материалов, их применения. Как правило, ткани: открытая ширина (рулонная), двукратная (намотанная) и трубчатая (плетеная)

Уроки рисования для детей 3-4 лет поэтапно красками, карандашом

В возрасте 3 – 4 лет ребенок уже активно познает мир, начинает анализировать и хорошо запоминать информацию, может сравнить предметы, их форму, размер и цвет. Уроки рисования для детей в этом возрасте имеют большое значение для развития памяти, внимания, моторики и речи.

Особенности развития детей в 3 – 4 года.

Развитие ребенка в период младшего дошкольного возраста сопровождается активной социализацией, именно в это время большинство малышей идут в детский сад.

Увеличивается поток информации из внешнего мира, развивается воображение, среди мыслительных операций начинают появляться:

  • обобщение;
  • сравнение;
  • классификация;
  • выделение существенных свойств (абстрагирование).

Память в этом возрасте нацелена на яркие, эмоциональные образы, поэтому в 3 – 4 года у ребенка нет цели запоминания какой-либо информации, это происходит непроизвольно.

Основными каналами восприятия окружающего мира являются:

  • слух;
  • зрение;
  • обоняние;
  • осязание.

Доминантным является зрение, внимание заостряется преимущественно на размере, форме и цвете. Чем ярче и красочнее будет объект изучения, тем сильнее он запомнится.

Уроки рисования для детей 3 – 4 лет полезны, прежде всего, тем что помогают связывать информацию, полученную ребенком из вне, в единое целое, он начинает конструировать зрительные образы на бумаге.

Арт графика на стекле ресурсы и возможности работы с особенными детьми

Очень часто у малыша происходит разделение цветовых характеристик на понравившееся и непонравившееся, поэтому на бумаге будет отображаться предпочтение, а не реальное изображение предмета. Развитие мелкой моторики способствует правильному становлению речи.

Самостоятельность, усидчивость, аккуратность – все эти качества, также приобретаются и формируются в процессе изобразительной деятельности.

Преимущество уроков рисования для развития детей 3 – 4 лет заключается также и в том, что оно стимулирует воображение и мышление, а это положительно сказывается на развитии интеллекта. Именно в таком творчестве проявляется креативность, происходит поиск ассоциативных связей между предметом и его изображением.

В процессе юный художник проговаривает или комментирует свои действия, что отражается на формировании речи; он анализирует и наблюдает за объектом, описывает его посредством рисунка, это полезно для восприятия.

Основы рисования для ребенка 3 – 4 лет.

В возрасте 3 – 4 лет ребенок уже владеет основными навыками изобразительной деятельности, может держать кисть, карандаш или фломастер. Огромное значение для дальнейшего полноценного развития умения рисовать имеет участие и помощь родителей, они должны организовывать процесс обучения в домашних условиях.

­Как заинтересовать ребенка

После 3 лет дети уже осваивают умения закрашивать целиком фигуры, обрисовывать линии или контур, поправлять и дорисовывать изображение, их начинает интересовать прорисовка деталей, например чешуек рыбы, перепонок на лапах, плавников, клювов.

Наиболее удобными инструментами для творчества в этот период являются кисти и акварель или гуашь, так же краски могут быть пальчиковыми.

Для того чтобы простимулировать интерес ребенка к домашнему обучению рисованию можно:

  • предоставить возможность попробовать фломастеры, карандаши, восковые или акварельные мелки, краски с целью выявления предпочтений.
  • Показать различные техники рисования и нажима на выбранный инструмент, различные размеры, форму, цвет и текстуру бумаги.
  • Позволить ребенку самому проявить фантазию и даже похулиганить, смешать различные цвета, испачкать пальчики.
  • Придумать историю или персонажа, которого в дальнейшем изобразить на бумаге, использовать специальные книжки-раскраски.
  • Попробовать изобразить какой-либо реальный объект, например игрушку, или нарисовать портрет кого-то из родных.
  • Положительный эффект на юного художника оказывает одобрение со стороны взрослого, а также совместное рисование, это развивает больший интерес к деятельности.

Многие дети любят рисовать и главная задача родителей — поддерживать это начинание, уделять особое внимание качеству материалов для творчества, организовывать рабочее место и оказывать помощь. В качестве эксперимента можно устроить домашнюю выставку с наиболее удачными экземплярами.

Организация рабочего процесса

Уроки рисования для детей 3 – 4 лет в домашних условиях начинаются, прежде всего, с правильной организации рабочего места. Стул и стол должны подходить по размеру и быть удобными, так же необходимо обеспечить хорошее освещение рабочей зоны.

Для сохранения чистоты поверхности стола может быть использована клеенка, а защита от пятен для ребенка – фартук, рабочее место лучше сразу поддерживать в чистоте.

К подбору инструментов и материалов следует подходить ответственно, так как использование качественных красок, карандашей, бумаги обеспечивает не только прекрасный результат, но и облегчают сам процесс работы. При работе акварелью или гуашью необходимо часто промывать кисть, для этого существуют стаканчики-непроливайки, они предотвращают попадание влаги на рисунок.

Палитра пригодится при проведении экспериментов по смешиванию цветов, а в выборе кистей предпочтение должно быть на стороне мягких и круглых. Это правило касается карандашей и мелков, они должны иметь мягкий грифель и удобно помещаться в руке.

Наиболее подходящее для занятий это дневное время, продолжительность не более 25 минут. Если малыш испытывает трудности с удержанием кисти или карандаша, то можно поддерживать его руку, помогая наносить штрихи.

Начинать обучение лучше всего с простых операций, например:

  • выполнение штриховки;
  • прорисовка различных линий (прямых, волнистых зигзагообразных);
  • рисование простых фигур, например – квадрат, треугольник, круг;
  • усложнять и добавлять детали постепенно;

Пальчиковое рисование это очень простая, интересная техника, она идеально подходит для знакомства с красками, освоения фигур и линий, а так же напоминает веселую увлекательную игру. После освоения легкой техники следует переходить к более сложной, а именно, от пальчикового рисования к рисованию кистью, от восковых мелков к карандашам.

Лучшие техники рисования для детей 3 – 4 лет

Завершив подготовку рабочего пространства и подбор инструментов можно переходить к освоению различных способов нанесения рисунка. Они могут зависеть от выбранной тематики занятия, материалов или требуемого результата (изучение фигур, линий).

Штриховки

Основной задачей является нанесение прямых, волнообразных, пунктирных и других видов линий по всему периметру рисунка, не выходя за его границы. Штрихи могут быть разного размера, короткими или длинными, одного или нескольких цветов.

С помощь этой техники передается не только цвет объекта, но и его текстура или объём, выполнять её удобнее карандашом или фломастером.

Линии

Как и предыдущая техника, этот способ предполагает нанесение линий различной формы, в этом случае линия может становиться частью рисунка, например, линии голубого цвета изображают небо, сининие — волны или рябь на поверхности водоема.

При помощи линий создается фон вокруг основного объекта на композиции или обозначить горизонт. Эта техника помогает на первых этапах освоения рисунка, дальше обучение можно усложнять, переходя от прямых линий к зигзагам, волнам, спиралям.

Точки

Рисование точками для детей 3 – 4 лет очень увлекательно, в рамках урока можно воспользоваться кисточкой с коротким ворсом, фломастерами с толстым стержнем, ватной палочкой или специальной кистью-спонжем.

Пальчиковые краски. Рисуем ладошкой. Learn the Colors for Kids Finger Paints.

Точки имитируют песок, дождь или снег, облака, цветы или листочки на кроне деревьев, создается фактурный фон или заполняется одним цветом вся фигура. Для такой техники хорошо подходит гуашь, кисточка при этом должна быть сухой.

Печати и штампы

Делать оттиск на бумаге можно как при помощи специальных детских печатей и штампов, так и используя подручные материалы, для этих целей отлично подходят:

  • половинки фруктов и овощей (яблоко, томат);
  • листья деревьев;
  • лепестки и соцветия;
  • пластилин или застывающая масса для лепки;

На заготовленных половинках картофеля или моркови наносится легкий рисунок, можно например, изобразить схематично рыбку или сердце и обрезать по контуру. Срезы половины яблока, груши или редиса сразу подходят для использования.

Из пластилина легко получается штамп, если выдавить на кусочке узор, любые фактурные крышечки, бутылочки хорошо подходят для этой техники. Фигуры для штампов и печатей можно вырезать из пенопласта.

Брызги и кляксы

Для выполнения рисунков в технике брызг подходят кисти различных размеров и форм, зубные щетки, акварель, гуашь. Начинать можно просто разбрызгивая капли всех цветов на чистый лист, наблюдая за тем, как меняется фон.

Для получения более сложных рисунков применяются различные шаблоны и трафареты, накладывая поочередно несколько трафаретов на лист и разбрызгивая на каждый все новые слои краски. Набрызгивание имитирует снег, звезды или дождь на бумаге, придает оригинальный акцент уже выполненному рисунку в другой технике.

Рисование клякс очень увлекательно и не требует особенных умений, юному художнику достаточно капнуть на бумагу краской и чуть пофантазировать над оживлением персонажа.

Кляксу можно превратить в сказочного персонажа, самую настоящую медузу или паука, ребенок придумывает новый образ, всматриваясь в пятно краски на бумаге. Если на кляксу подуть из трубочки получаются еще более интересные и необычные образы.

Закраска

Уроки рисования для детей 3 — 4 лет в технике закрашивания очень просты в исполнении, для работы подходят краски, карандаши или фломастеры. Основной задачей является нанесение цвета по всей поверхности фигуры, не заходя за ее границы, при выполнении закрашивания штрихи наносятся в одном направлении. Для уроков очень удобно использовать уже готовые раскраски.

Рисунки пальчиками и отпечатками рук

Рисование ладошками и пальцами является нетрадиционной техникой, она очень проста и увлекательна для малышей. Такая методика позволяет ребенку проявить фантазию, а занятия приобретают форму игры или развлечения.

На уроках рисования для детей 3-4 лет можно рисовать пальчика и ладошками

Использовать для рисования лучше специальные пальчиковые краски, нанося их на внутреннюю поверхность руки или обмакивая палец. После нанесения цветной отпечаток ладони можно превратить в животное или птицу.

SASHA PAINT SHOW РИСУЕМ КРАСКИ видео для детей ВЕСЕЛЫЕ РАЗНОЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ

Техника рисунка Материалы Польза для развития
Штриховка Карандаши, фломастеры, восковые мелки, восковые карандаши, акварельные карандаши Обучение удержанию карандаша в руке, подготовка к письму.
Линии Краски, все виды карандашей, ручки Подготовка к рисованию геометрических фигур, более сложных объектов, образов людей, игрушек.
Точки Акварель, гуашь, акриловые краски, ручки с цветными стержнями, кисти, ватные палочки, поролоновая кисть. Тренировка внимания, усидчивости, последовательности, развитие цветовосприятия.
Печати, штампы Акварель, гуашь Формирование восприятия цельного образа, цветовосприятия, тренировка аккуратности, образного мышления. Знакомство с различными формами и текстурами.
Брызги, кляксы Акварель, гуашь, кисть, зубная щетка Развитие фантазии, тренировка усидчивости и аккуратности, цветовосприятия, ассоциативного мышления.
Закраска Карандаши, фломастеры, гуашевые и акварельные краски, кисть Развитие наблюдательности, воображения, аккуратности, ассоциаций.
Рисунки пальцами, отпечатки Пальчиковые краски, густая гуашь Развитие мелкой моторики пальцев, тактильного восприятия, образного мышления, знакомство с различными текстурами красок.

Картотека знаний по рисованию в ДОУ

Существует специальная картотека, в которой содержится подборка занятий по рисованию для детей возраста 3 – 4 лет. Каждый урок содержит подробное описание процесса с примерами и фотографиями. Руководствуясь методиками, представленными в картотеке, дети осваивают различные техники рисования, например пальчиковое рисование, метод тычка, рисование ладошками.

В каждой карточке помимо учебной части предусмотрена разминка для отдыха, все занятия представлены в игровой форме для того, чтобы малыш не заскучал.

Уроки доступно описывают определенные техники, цели их освоения, пользу, список нужных материалов, и ход занятия. Для удобства вся информация структурирована, уроки поделены по месяцам с соответствующими темами и подводками.

Таким образом, при помощи картотеки можно составить план занятий на длительный период или сделать индивидуальную подборку в зависимости от способностей ребенка.

Идеи для рисования карандашами, фломастерами

Работа с карандашами и фломастерами несколько сложнее, чем с красками, поэтому следует обращать внимание на грифель и стержни используемых инструментов. Грифель карандаша должен быть мягким и широким, а стержень фломастера увеличенного объема.

Вот лишь несколько идей:

  1. Рыбки. Для работы понадобятся разноцветные фломастеры; для начала необходимо нарисовать силуэт рыбки, затем скрепить несколько фломастеров при помощи резинки и сделать ими узоры на силуэте. Наносить можно прямые или волнистые линии, любые геометрические фигуры, оформить на рисунке дно водоема и водоросли, соединив несколько фломастеров одного цвета разных оттенков. Воспользовавшись мягкой кистью смоченной в воде можно немного размыть цветные линии, а для оформления самой рыбки лучше брать теплые оттенки не более 3 штук. Рыбок можно нарисовать восковыми карандашами, а фон оформить акварелью поверх рисунка.
  2. Трафареты и фроттаж (граттаж). Эти техники очень просты в освоении, при помощи готовых трафаретов ребенок обучается закрашивать фигуры, использовать можно готовые шаблоны или вырезать самостоятельно из плотного картона. Для рисунка в технике фроттаж необходимо подобрать плоский объект с рельефной поверхностью, например монетку, далее:
  • поместить на объект лист чистой бумаги;
  • растушевать при помощи мягкого карандаша или карандашной крошки рисунок на поверхности бумаги;
  • убрать рельеф из-под листа и получить готовый рисунок.

В качестве рельефа могут использоваться детали лего, кружево, листья деревьев.

  1. Рисование рассказа или сказки. В самом начале необходимо придумать историю или рассказать ребенку сказку, а затем изобразить одного из героев на бумаге.

Идеи для рисования красками

Начинающим художникам легче освоить работу с краской, потому как имеется больше возможностей для экспериментов, можно рисовать пальцами, смешивать цвета, не заострять внимание на деталях или просто закрашивать образы.

  • Объемная краска. Для выполнения такого рисунка нужно соединить в миске пену для бритья, клей ПВА и цветную краску, далее можно приступать к рисованию, например рожка с мороженым. Потом необходимо изготовить рожок из картона, прикрепить на лист и сверху нанести шарики мороженого цветной пеной.
  • Соль и краска. При помощи клея на бумагу наносится простой рисунок, сверху наносится мелкая соль и после высыхания детали прокрашиваются акварелью или гуашью.

Оригинальные рисунки получаются из цветной мыльной пены, для этого нужно добавить краску в густой мыльный раствор, взбить пену и нанести её на бумагу, если к пенным шапкам добавить стебли и листья, получается красивый пышный букет.

Еще одна идея – рисование при помощи гуаши и одноразовой вилки, необходимо просто окунать вилку в гуашь, после чего оттисками делать круг, квадрат, иные фигуры, при помощи этой техники хорошо получаются забавные пушистые мордочки зверей.

Обводим ладошки! Рисуем вместе!/Малюємо разом!

Рекомендации психологов и педагогов

Для детей младшего дошкольного возраста, а именно 3-4 лет, уроки рисования несут огромную пользу в отношении развития самовыражения и самопознания, в частности они способствуют:

  • эмоциональному развитию;
  • развитию цветовосприятия, пространственного мышления;
  • стимулированию и развитию мелкой моторики, памяти;
  • раннему письму;
  • проявлению творческих способностей и фантазии;
  • снятию страхов, эмоционального напряжения;
  • свободному выражению мыслей;
  • знакомству с различными материалами и инструментами живописи;
  • выравниванию эмоционального состояния.

Связь рисования с мышлением и речью очень тесна, например немецкий педагог Адольф Дистервег полагал: «Тот, кто рисует, получает в течение часа больше, чем тот, кто только девять созерцает». Ребенок может выразить в рисунке намного больше образов, нежели описать их словесно. Рисование можно назвать языком внутреннего мира малыша.

Есть интересная техника, которая заключается в следующем, ребенку предлагается с закрытыми глазами нарисовать любые каракули, а потом дорисовать образы с уже открытыми глазами. Таким образом стимулируется воображение, раскрывается творческий потенциал, появляется свобода самовыражения.

Многие педагоги и психологи, Фридрих Фребель, Ян Коменский, или же Василий Сухомлинский, Симон Соловейчик, признавали пользу ранних занятий рисованием. При этом родителям следует помогать и поддерживать юного художника, позволять ему самостоятельно выбирать цвета и образы, и ни в коем случае не критиковать, и не навязывать собственного мнения.

После освоения простых техник следует переходить к рисованию более сложных объектов поэтапно. Так, из квадрата получается домик, если дорисовать к нему окна, крышу, трубу, из круга получается солнышко, если к нему добавить лучики.

Для лучшего результата нужно использовать специальные карандаши и краски, организовать рабочее место, использовать различные техники, подходящие для детей 3 – 4 лет. Уроки рисования будут всегда желанными, если ребенок будет получать поддержку и одобрение со стороны взрослого.

Автор: Удалова Анна Игоревна

Видео о рисовании

Мастер-класс по рисованию мороженного с детьми 3-4 лет:

Нетрадиционная техника рисования во второй младшей группе: пальчиками, ватными палочками, ладошками и прочие техники, конспект, фото, видео

Нетрадиционные техники рисования

Многие дети очень любят рисовать. Но как быть, если малыш еще маленький и рисовать не умеет? Существует множество приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы и поделки для детей, даже не имея никаких художественных навыков. И вы, и ваш ребенок получит от таких занятий не только удовольствие.

В этих играх он познакомится с цветом, свойствами красок, у него разовьется художественный вкус и пространственное воображение, фантазия и трудолюбие. А еще он проникнется уважением к родителям, которые умеют делать такие вещи! Вот игры с красками, которые привлекут интерес к рисованию и помогут в развитии малыша.

Рисование вилкой

Рисование ватными палочками

Штампики из карандаша

Штампики из ниток

  • Штампики из пластилина
  • Штампики из скалки

Штампики из пластиковой бутылки

  1. Штампики из щётки
  2. Штампики из картона (трубочкой сделать)
  3. Штампики из катушки из-под скотча
  4. Штампики из деталей коструктора Лего

Вместо того, чтобы вырезать из картона (или др. материала) сложные фигуры, можно нарезать его на маленькие квадратики одинакового размера и выложить из них какой-нибудь симпатичный узор.

  • Штампики из разрезанной соломенки
  • Картина из отпечатков от стаканчиков с горлышком разного диаметра
  • Штампы пальчиками
  • Вам понадобится краска разных цветов, вода, губка, бумага и фломастер.
  • С помощью этой техники можно рисовать веселые рожицы
  • Животных
  • Транспорт
  • Цветы

И многое другое…

Как рисовать рыбу в аквариуме | Как рисовать и цвет

Отпечатками пальцев маленький художник может раскрашивать картинки-раскраски. Только раскраски должны быть крупные, без мелких деталей.

  1. Штампы стопами
  2. Штампы ладошек
  3. ОБЪЕМНЫЕ КРАСКИ

Урок рисования для детей «РЫБКА��»^Как нарисовать РЫБку

Объем эти краски приобретают при нагревании и вызывают полный восторг у детей! Такие краски позволяют создавать забавные пухлые рисунки.

Смешайте ингредиенты в небольшой миске:

Как нарисовать СЛОНА ладошками/ Рисуем животных/ Урок рисования для малышей

1 столовую ложку блинной муки 1 столовую ложку мелкой соли Добавьте немного воды и размешайте. Окрашивайте массу пищевыми красителями. Наносить краску удобно на плотную бумагу или картон толстой кистью. Можно использовать вместо кисти ватные палочки.

Поместить готовую картинку в микроволновую печь на 10-30 секунд, в зависимости от мощности, дать остыть.

Нетрадиционные техники рисования в детском саду

Новые необычные техники рисования – отличное средство развития для малышей дошкольного возраста, что комплексно воздействует на их психику и улучшает психомоторные навыки.

Использование нетрадиционной техники рисования помогает воспитателям в детских садах превратить занятия с детьми в увлекательную игру, что прививает художественный вкус и раскрывает творческие способности мальчиков и девочек.

Традиционный метод рисования во многих случаях бывает слишком сложным для подрастающих юных художников, поэтому альтернативные способы получения картин очень популярны среди дошкольных педагогов. Постоянное самообразование очень важно для каждого работника этой сферы, поэтому предлагаем вашему вниманию обзор оригинальных техник рисования для дошкольных учреждений.

Актуальность этих методик состоит в том, что с их помощью происходит развитие мелкой моторики, которое непосредственно влияет на формирование речевых навыков.

Методика преподавания изобразительного искусства для самых маленьких помогает деткам выработать внимательность, усидчивость и терпение, научиться управлять своими эмоциями и проявлять инициативу.

Технический акцент на занятиях делается на сам процесс творчества, а не на конкретный результат. График уроков составляется таким образом, чтобы детки рисовали, чередуя разные методики.

Рисование пальцем

Рисование в технике отпечатка пальца интересно детям в младшей и средней группе. Даже в старшей группе можно проводить увлекательные занятия, используя такой метод.

Ребенок выполняет работы, прикладывая окрашенные пальцы (жидкой акварелью, гуашью, специальными пальчиковыми красками) к бумажному листу. Затем тонкой кисточкой под руководством педагога ребята дорисовывают детали получившейся композиции.

Рисунок, нарисованный таким нетрадиционным способом, – это не только яркое детское творчество, но и возможность для каждого малыша научиться лучше чувствовать своё тело. Ведь при рисовании по этим техникам происходит интенсивная стимуляция нервных окончаний на кончиках пальцев, а значит качественное развитие мелкой моторики.

Кляксография

Кляксография – нетрадиционная методика рисования, где в качестве основы для рисунка используется расплескивание брызгами краски кисточкой или тонкой пластиковой трубочкой (разведенными водой акварельными красками). Далее, применяя фантазию, малыши думают, на что похожа та или иная клякса и добавляют подробности с помощью кисти. Техника рисования тушью при кляксографии аналогична использованию жидкой акварели.

Применяя эту методику, можно поэтапно наносить на рисунок брызги нескольких оттенков, закрашивать полученные через трафарет контуры и придавать цвет аппликациям из белой крупы. Простая техника рисования пятнами доступна для самых маленьких художников и легко адаптируется под тот или иной творческий проект.

«Вместе весело». Рисуем рыбку ладошками

Рисование песком

Техника рисования песком – молодое спонтанное искусство, оригинальный способ получать изображения на стекле пальцами с помощью работы с мелкозернистым песочным материалом.

Для этого вида творчества вам понадобится деревянный или пластиковый планшет с матовым стеклом, источник света (располагается под планшетом), чистый просеянный песок.

Занятия проводятся в затемненном помещении в тихой, спокойной обстановке.

Актуальность этого направления состоит в том, что оно как ничто иное осуществляет развитие мелкой моторики, способствует снятию стресса и обучает малышей выражать свои эмоции в творческом акте.

Рисовать песком могут, как и старшие дети в художественной школе, так и младшие дошкольники в возрасте 2-4 лет.

Обязательным является присутствие взрослого, который показывает ребенку те или иные приемы и направляет процесс работы малышей.

Нетрадиционная техника рисования песком

Рисование ладошкой

Ладошкография – техника рисования гуашью или иными безопасными для деток красками, во время которой малыши оставляют на листе бумаги отпечатки внутренней поверхности ладони. Дальнейшее украшение и детализация рисунка производится с помощью мягкой беличьей кисти. На этом этапе могут применяться и другие быстрые техники рисования, упомянутые выше.

Используя разные виды рисования руками можно создавать изображения зверей и птиц, несложные пейзажные композиции, поздравительные открытки к Новому году, 8 марта, майским праздникам и Дню матери. Обязательно включайте в свои занятия эту методику рисования, план уроков станет более качественным и разнообразным.

Рисование по крупе

Рисование по крупе – техника изобразительного искусства, при которой применяется заполнение контуров изображенного предмета сначала крупой (манной, пшеничной, кукурузной, гороховой), а потом красками. Можно также сразу готовить цветной порошок для работы, используя смесь перетертых восковых мелков и мелкой крупы.

Используя одну из техник рисования карандашом, на листе бумаги рисуют контур, площадь изнутри которого затем заполняется клеем. Бумагу посыпают крупой. Для равномерного заполнения важно нанести однородный слой клея. Полученный рисунок раскрашивают акварелью или гуашью. Проведите для своих воспитанников мастер-класс, нетрадиционные техники рисования крупами – плодотворная тема для этого.

Посредством нетрадиционных техник рисования крупами дети расширяют знания об окружающем мире и учатся творчески передавать на бумаге то, что видят вокруг.

Оптимальной для малышей считается манная крупа, так как с её помощью можно делать самые красивые аппликации.

Поверхность композиции при использовании иных круп или их смеси получается рельефной, что дополнительно стимулирует развитие тактильной чувствительности и мелкой моторики у дошкольников во второй младшей группе.

Печатание

Печатание (штампирование) – техника получения изображений на бумаге с помощью штампов, предварительно погруженных в баночки с красками. Штампы изготавливаются из кусочков поролона, пенопласта, нарезанных свежих овощей и других подобных материалов. Используют также готовы фабричные штампы с изображениями животных, персонажей мультфильмов и буквенно-цифровыми символами.

Техника рисования кистью отлично сочетается со штампированием. Тонкой кисточкой, либо используя графические техники, дети рисуют на листе контур предмета или живого существа. Затем, если применяется точечная техника рисования штампами, можно предложить ребенку изобразить плоды на яблоне или груше, разноцветные листья в кроне дерева осенью, пятна на шкуре леопарда и т.д.

Через нетрадиционную методику рисования штампами можно изучать с детьми те или иные геометрические фигуры, если делать на бумаге отпечатки соответствующей формы, комбинируя их между собой.

Таким способом можно получить домик, какое-то животное и даже показать малышам, как рисовать человека.

Осенью в конспекты занятий традиционно включают уроки в технике печатания, на которых в качестве штампов используются сухие листья (кленовые, каштановые, липовые и другие).

Рисование для малышей ладошкой.#BerryKids

Рисование методом тычка

Рисование методом тычка – техника, во время которой для работы используется жесткая кисть для клея. Дети наносят на бумагу отпечатки краски сухой кистью, держа руку вертикально, перпендикулярно листу. Благодаря этому фактура мазков значительно отличается от стандартной и позволяет просто и быстро рисовать реалистичные картины живой природы.

Малышам можно предложить изобразить таким методом любимого плюшевого мишку, симпатичного пушистого котенка или щенка, деревья в лесу или море. Эта техника также позволяет красивые новогодние открытки, когда способом тычка рисуют сосновую хвою.

Нетрадиционные техники рисования в детском саду во второй младшей группе позволяют добиться значительного прогресса в психофизическом развитии детей раннего дошкольного возраста. Эти способы получения изображений могут успешно применяться в разных условиях и легко адаптируются под конкретную тему занятия.

Нетрадиционная техника рисования в детском саду (тычок и печать)

Техники нетрадиционного рисования во 2 младшей группе ДОУ

Нетрадиционное рисование во второй младшей группе развивает стремление к творчеству. Поэтому многие родители стараются с раннего возраста приобщать в изобразительной деятельности.

Изначально маленькие художники с трудом создают изображения с учетом пропорций. Детям довольно сложно на первом этапе правильно рисовать элементы рисунка.

Для них подойдет нетрадиционная техника рисования, которая не ограничивает малыша определенными рамками.

Нетрадиционное рисование во второй младшей группе

Нетрадиционный способ рисования — это в первую очередь художественная эффектность и непредсказуемость результата. Техника включает необычные приемы при выполнении работы, не требующие особых умений.

Такой вариант может напомнить увлекательное занятие, которое позволит малышам раскрыть творческий потенциал за минимальный срок времени. Этот метод предлагает начинающим художникам свободу творчества.

Нетрадиционный метод рисования для детей младшей группы

Например, если ребенок измажет палец в краске, и будет им рисовать, или оставит свой отпечаток ладони на рисунке, педагог его не накажет. Процесс завершается лишь дополнением элементов для получения желаемого результата. Рисование превращается в настоящее развлечение.

Что даёт использование нетрадиционных техник воспитанникам

Еще в раннем возрасте детям хочется отразить свои впечатления, изучить окружающий мир в изобразительной деятельности. В этом им помогает визуализация ощущений. Поэтому малыш стремится сделать рисунок одним пальцем на запотевшем стекле.

Обратите внимание! Некоторым малышам требуется палочка, чтобы изобразить рисунки на песке или мел для асфальта.

Существующие нетрадиционные техники рисования в детском саду во 2 или 3 младшей группе по методу ФГОС, которые позволяют быстро увидеть результаты своей деятельности. Данная техника значительно упрощает процесс при решении некоторых задач педагога в методическом плане. Презентация рисунка способствует:

  • развитию творческих способностей;
  • формированию нетривиального взгляда на окружающий мир;
  • воспитанию самостоятельности.

Значение занятий

Еще в 3 года малышам сложно удержать в руках кисть. Не всем одинаково интересна изобразительная деятельность.

Поэтому, чтобы представить ребенку художественное творчество во всей красе, необходимо подобрать соответствующую тему. Процесс рисования необходимо превратить в увлекательное развлечение.

Педагоги рекомендуют проводить различные эксперименты, например, использовать необычный материал (листья, песок, соль).

Рыбки кои. Как нарисовать красками, гуашью. Поэтапное рисование для детей или начинающих.

Применение альтернативных нетрадиционных техник рисования для детей от 3-4 лет имеет следующее значение:

  • Полноценное психическое развитие ребенка, повышение самооценки, преодоление всех страхов.
  • Развитие абстрактного мышления.
  • Формирование целостного восприятия предмета.
  • Создание всевозможных условий, чтобы малыш смог раскрыть свой творческий потенциал и свободно выразить индивидуальность.
  • Знакомство малышей со свойствами различных материалов.
  • Развитие тактильных ощущений.

Какие техники применяются

Современная методика способствует реализации образовательной задачи при выполнении работ.

Обратите внимание! Подобная техника рассматривается для малышей от 3 до 4 лет. Кроме этого, можно организовать дополнительные интересные занятия с минимальными финансовыми затратами.

Какая техника применяется на практике

Рисование ватными палочками

Необычная техника рисования развивает чувство ритма и цвета. Ватный предмет (палочка) — популярная техника рисования носит название «метод тычка». Создавая рисунок, невозможно обойтись без ватной палочки, емкости, влажных салфеток. При создании нового материала маленькие художники помещают палку в емкость с краской, а потом наносят отпечатки на рисунок.

При создании рисунка при помощи ватной палочки на тему «Деревья, когда наступает осень», педагог должен показать ребятам, как правильно удержать в руках данный предмет.

Инструкция: Дети получают заготовки стволов деревьев с веточками, ватные палочки, краски.

Важно! Чтобы облегчить ребятам занятие можно обозначить область рисунка, указывая точное расположение листвы.

Рисование пальчиками

Чтобы реализовать этот метод можно обойтись без определенного материала. Например, педагог заранее готовит краску с влажными салфетками.

Обратите внимание! Реализовать коллективную работу на основе данной техники — это отличная идея как для воспитателей, так и дошкольников.

Педагог учитывает умственные и физические особенности малышей и заранее готовит тему для рисования, например, «Листва осенних деревьев». Воспитатель предоставляет маленьким художникам шаблон — большое дерево.

Рассматриваются также другие темы, например «Зима» или «Наступило лето». В детских садах чаще всего создается рисунок пальчиками «Снежинка». Для его выполнения используются краски с карандашами.

Инструкция: Воспитатель раздает листы А4. Ребята должны нарисовать снежинку. Для выполнения работы понадобится синий, белый карандаш.

Рисование ладошками

Подобный способ не самый аккуратный, так как дети должны рисовать своими ладонями. Прежде чем создать рисунок воспитатель должен подготовить неглубокую емкость с краской. Внутрь следует залить немного воды и накапать гуашь.

Обратите внимание! Этим методом можно с легкостью создавать коллективные рисунки, например, «Рыбки в аквариуме», «Наш аквариум», «Веселая матрешка», «Жар птица», «Наступила зима».

Инструкция: Воспитатель показывает детям готовую подложку. Рисунок создается на листе с голубым фоном. Ребята должны полностью окунуть ладонь в емкость с краской. Затем педагог призывает малышей подойти к столу, где располагается аквариум, встать в кружок и оставить там свой отпечаток большим пальчиком вверх или вбок.

Не нужно ставить отпечаток на тот, что уже поставил первый товарищ. Педагог также предупреждает, что рыбки должны быть расположены друг от друга на определенном расстоянии. Потом сделать своей рыбке глазик, с применением краски белого цвета. Указательный пальчик нужно окунуть в черную краску, сделать зрачок и аккуратно провести линию около рта.

Рисование мыльными пузырями

Эта техника является самой сложной. Здесь детям придется проявить свою фантазию (открытый разум). Прежде чем приступить к рисованию мыльными пузырями по методу ДОУ, педагог готовит материал в виде жидкого мыла, детского шампуня, воды, акварели (пищевых красителей), трубочек для коктейля, ложки.

Учимся запоминать и пересказывать для развития слуховой памяти

Изначально воспитатель готовит смесь, а затем поровну разливает массу в маленькие стаканы. Приготовить краску можно разбавив мыло с водой (соотношение должно составлять 10:1).

После получения массы требуется добавка красителя и немного желатина или глицерина. Благодаря этим компонентам пузыри сохраняют свою форму на длительный срок времени.

Готовую смесь придется поместить в прохладное место (далеко от солнца) и продержать на протяжении 2 суток.

Важно! Рекомендовано процеживание массы через марлю. Готовую смесь следует отправить в холодильник на 10 часов. Получив материал можно изготовить очерченные и правильные формы отпечаток.

Инструкция: Воспитатель предлагает ребятам взять лист бумаги, емкость с мыльным раствором, трубочки и одноразовые чайные ложки. Дети должны подуть в трубочки, чтобы образовалась пена. Далее набирается масса одного цвета и выкладывается на лист. Шары следует расположить далеко друг друга. Когда форма каждого отпечатка подсохнет, дети могут дорисовать ниточку к каждому шарику.

Рисование при помощи штампов

Рисование штампом может раскрыть возможности использования хорошо знакомых предметов в качестве художественного материала. Такой способ способствует психическому развитию ребенка.

Обратите внимание! При рисовании штампом у ребенка появляется интерес к изобретательному искусству, что приводит к повышению самооценки, развитию координации движений.

20 КЛАССНЫХ ТРЮКОВ ДЛЯ РИСОВАНИЯ, КОТОРЫЕ ВЫ ПОЛЮБИТЕ

Оттиск поролоном

  • Основная цель данного метода — это познакомить учащихся с нетрадиционным способом рисования в технике «оттиск поролоном», формировать умения компоновать элементы рисунка на листе бумаги.
  • Воспитательные качества: воспитывает любовь к изобразительному творчеству, природе.
  • Развивающие качества: развивать эстетическое восприятие, творческое отношение к работе, внимание, память, пространственное мышление, мелкую моторику рук, чувство композиции, колорита, цветовосприятия, формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, творческое воображение.

Пример конспекта занятия по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники в первой младшей группе: «Цветы небывалой красоты». План данного конспекта составляется педагогом. Юных художников знакомят с новой техникой нетрадиционного рисования — «Рисование ладошкой и губкой».

Пример конспекта по рисованию нетрадиционной техникой

Педагог рассказывает, что когда наступает весна, вся природа просыпается после зимы. В этот период все деревья и кустарники начинают зеленеть. Самый первый весенний праздник — это день мам и бабушек. Далее ребятам показывают иллюстрации, где изображены цветы. Кроме этого, воспитатель учит передавать образ цветов, строение и форму, используя губку.

Проект направлен на развитие творческого воображения у детей младшего дошкольного возраста, посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Данные техники позволяют ребенку с интересом выразить в своих рисунках свое впечатление об окружающем мире.

Нетрадиционный подход к выполнению изображения — это самообразование и развитие детского интеллекта, он подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить.

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Ладошки — осьминожки»

  • Конспект занятия по нетрадиционному рисованию
  • «Ладошки — осьминожки»
  • Цель: развитие творческих способностей дошкольников средстваминетрадиционных техник рисования.
  • Задачи:

Закреплять навыки детей понетрадиционной технике рисования(ладошкой, пальчиками, ватными палочками, печатками из картофеля)2. Воспитывать эстетически-нравственное отношение к морским животным через изображение их образов внетрадиционных техниках.3.

Развивать чувство композиции, воображение, творческие способности, моторику рук.

Нетрадиционные техники: Печать ладошкой, рисование пальчиками, оттиск печатками из картофеля, рисование ватными палочками.

Материалы и оборудование: Лист с морским фоном, гуашь в тарелочках

(зеленая, желтая, оранжевая); гуашь в палитре (розовая, белая, черная) ; салфетки влажные.

Презентация с морской тематикой, изображения дельфина, ската, морской звезды, морской черепахи, акулы, осьминога, иллюстрации к рассказу «Семья осьминожков»; музыкальное сопровождение Сен-Санс «Аквариум», песенка «Осьминожки», шум моря.

Ход работы

Сегодня, мы с вами окунемся в атмосферу творчества и почувствуем себя настоящими художниками. Вы своими руками вместе со мной создадите свой «шедевр» с помощью нетрадиционных техник.

  1. -Ребята, сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие.
  2. — Там в глубине, в пучине вод живет много удивительных животных – большой скат, морская звезда, большая морская черепаха и благородные дельфины, и хищница акула, и необыкновенный осьминог. Я вам хочу рассказать одну историю, которая произошла в одной семье осьминогов: (картинка семьи осьминогов)
  3. Жил осьминог со своей осьминожкой
  4. И было у них осьминожков немножко.
  5. Все они были разного цвета:
  6. Первый зеленый, второй фиолетовый
  7. Третий, как спелая ягода красный
  8. Словом не дети, а тюбики с краской.
  9. Но была у детишек плохая черта,
  10. Они как хотели, меняли цвета,
  11. Каждый мог сделаться цвета любого,
  12. От темно красного до голубого.
  13. Вот однажды камбала маму в гости позвала,
  14. Чтобы с ней на глубине поболтать наедине.
  15. Мама рано поднялась, мама быстро собралась,
  16. А папа за детишками остался наблюдать.
  17. Их надо было разбудить, одеть,
  18. умыть и накормить
  19. И вывести гулять.
  20. Только мама за порог,
  21. Малыши с кроваток скок,
  22. Поменяли все цвета,
  23. Стали цветом как вода.
  24. Папа деток своих ищет,
  25. Папа ползает по днищу
  26. Нет ребят – беда, беда!
  27. И кругом одна вода.
  28. Бедный папа загрустил,
  29. Нет у папы больше сил.
  30. — Ребята, папа какой? (грустный, невеселый, расстроенный)
  31. — Что случилось у папы осьминога? (он потерял своих ребят)

— Давайте поможем папе осьминогу найти своих деток. Поможем? Нам ребята, предстоит раскрасить осьминожков, чтобы папа смог их найти. Наши ручки нам уже много раз помогали. Сегодня я покажу вам как ладошками нарисовать осьминожков. Но прежде чем приступить к работе, нам надо сделать морскую зарядку.

  • Физминутка.
  • В море быстро мы спустились,
  • Наклонились и умылись,
  • Раз, два, три, четыре,
  • Вот как славно освежились.
  • А теперь поплыли дружно,
  • Делать так руками нужно.
  • -Молодцы присаживайтесь на свои места.

-Перед вами стоят тарелочки с краской — у каждого своя краска, покажите мне свою ладошку, а теперь кисточкой раскрасим свою ладошку гуашью. Теперь этой ладошкой мы ставим печать на листе. Вытираем ладошки об салфеточку. Перевернем листок пальчиками вниз.

Вот такие у нас получились осьминожки! А теперь большой пальчик окунаем в белую краску и ставим два глаза. Вытираем пальчик об салфеточку.

А сейчас указательный пальчик окуните в краску розовую. Поставим печать вот здесь – это будет носик.

А теперь мизинчик окунем в черную краску и оживим глазки. Поставим печать прямо в белые кружочки. Вот теперь осьминожки посмотрели на нас своими глазками.

  1. А теперь возьмем печатки из картофеля и нарисуем камушки, а ватной палочкой нарисуем водоросли.
  2. Вот ребята, осьминожков мы нашли, вот они и очутились дома.
  3. (меняю картинку грустного папы, на — веселого)

Как нарисовать рыбку/ Простые рисунки ладошками/ Урок рисования для детей/ How to draw a fish

-Посмотрите ребята, а папа осьминог улыбается. Теперь папа какой? (веселый, счастливый, радостный). А вот и мама вернулась, посмотрела — все в порядке и улыбнулась (выставляю картинку мамы).

Тише ребята! Мне кажется, папа нам что-то говорит, прислушиваемся, ребята, папа говорит вам большое спасибо за помощь.

А я ребята вам скажу, вы не только настоящие художники, вы еще и молодцы, вы сегодня совершили хороший поступок — помогли папе найти своих деток. Спасибо вам, ребята.

Конспект занятия по изо деятельности нетрадиционная техника рисования – ладошками пальч

  • Конспект занятия по изобразительной деятельности
  • (нетрадиционная техника рисования – ладошками, пальчиком)
  • для детей 3-4 лет
  • «Рыбка в аквариуме»
  • Цель:
  • Создать для детей условия для наиболее полного и свободного раскрытия их творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования; активизировать коммуникативные умения и навыки детей;.
  • Задачи:
  • Познакомить детей с техникой печатания ладошкой.
  • Закрепить умения учить дополнять изображения, рисуя пальчиком
  • Развивать воображение, творческие способности
  • Развить чувство композиции и цвета
  • Материал:
  • Цветная бумага голубого цвета ,широкие мисочки с разведенной водой гуашью красного, коричневого и зелёного цветов, тряпочки (на каждого ребенка).
  • Предварительная работа:
  • Рассматривание альбома «Рыбки», иллюстрации к книге «Где спит рыбка», наблюдение за рыбками в аквариуме, беседы о рыбах.
  • Ход занятия:
  • Воспитатель загадывает загадку:
  • Плаваю под мостикомИ виляю хвостиком.
  • – Кто это?
  • — Рыба
  • — Правильно рыба.
  • А где у нас в группе живут рыбки?
  • — В аквариуме.
  • Дети подходят к аквариуму, рассматривают его обитателей, грунт, водоросли.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что находится в аквариуме, куда может спрятаться рыбка, где может спать (грунт, камешки, водоросли). Ребята, а что такое водоросли?/травка, которая растет в воде/. А для чего нужны рыбкам водоросли? /чтобы дышать/ Правильно, люди дышат воздухом, а в воде воздуха мало, рыбкам дышать трудно. Травка-водоросль дарит этот воздух рыбкам. А еще травку можно кушать, можно в травке выводить маленьких деток. Очень полезная водоросль-трава, без нее рыбки погибнут. Посмотрите, как растут водоросли, снизу вверх. Какого они цвета?/зеленого/.

Воспитатель читает детям стихотворения М.Красева « Рыбка».Рыбка плавает в водице,Рыбке весело играть.Рыбка, рыбка, озорница,Мы хотим тебя поймать.Рыбка спинку изогнула,Крошку хлебную взяла.Рыбка хвостиком махнула,Рыбка быстро уплыла.

Дети проходят и садятся за столы

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас на столе краски разного цвета, давайте назовём эти цвета (красный, зелёный, коричневый). Сейчас я покажу вам, как мы будем рисовать рыбку. Рыбок мы будем рисовать ладошкой; Для этого вам нужно набрать краску красного цвета и отпечатать свою ладошку на листе бумаги.

Воспитатель показывает, как печатать. Дети поочередно повторяют. После работы руки вытираются салфеткой

Воспитатель: Для того, чтобы рыбкам комфортно жилось в нашем аквариуме, нам нужно создать для них условия. Сначала мы нарисуем камни. Камни у нас будут коричневого цвета. А нарисуем мы их пальчиком. Опускаем пальчик в коричневую краску, и ставим точки.

Дети повторяют зо воспитателем. После работы пальчики вытираются салфеткой

Воспитатель: Но для жизни рыбкам нужны еще и водоросли. Это травка, которая растет в аквариуме. Давайте нарисуем пальчиком водоросли. Нужно обмакнуть указательный пальчик в зеленую краску и поставить его на бумагу рядом’ с камешком, а потом вести его вверх, не отрывая.

Если краска закончится, нужно набрать ее снова, поставить пальчик у следующего камешка и снова вести его вверх, пока у рыбок не станет много водорослей. /Рисуют снизу вверх зеленой краской/. Молодцы, ребята, посмотрите, мы все вместе нарисовали такой замечательный аквариум.

Итог занятия: Дети вместе с воспитателем рассматривают рисунки. Идут мыть ручки.

Конспект НОД по рисованию пальчиками во 2 младшей группе «Волшебный цветок»

  • Цель: обучение рисованию цветов.
  • Задачи:
  • Образовательные:

1. Вызывать у детей интерес к созданию изображения ладошками.

  1. Развивающие:
  2. Развивать мелкую моторику, чувство цвета и ритма.
  3. Материал демонстрационный: Ноутбук, колонки, презентация с картинкой летающие бабочки на поляне с цветами (с звукозаписью),интерактивная доска, магнитная доска.
  4. Материал раздаточный: Краски, листы бумаги цветные с изображением стебелька, салфетки бумажные и матерчатые.
  5. Предварительная работа: Наблюдение за бабочками, беседа, чтение художественной литературы.
  6. Сюрпризный момент: Бабочка.
  7. Ход занятия: Звучит музыка заходит Бабочка. (Персонаж)
  8. Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам прилетел в гости!
  9. Дети: Бабочка.

Бабочка: Здравствуйте, ребята. Сегодня я прилетела на свою поляну и увидела, что на ней нет цветов, я не знаю, куда они делись что сними, случилось. А я их так люблю. Помогите мне.

  • Воспитатель: Ребята, как же помочь Бабочке?
  • Дети: Нарисовать цветы.
  • Бабочка: А, вы можете их нарисовать.
  • Дети: Да
  • Бабочка: А вы знаете, как выглядят мои любимые цветочки?
  • Бабочка: Давайте я вам их покажу (интерактивная доска показ поляны цветов)
  • Воспитатель: Ребята посмотрите, какая красивая цветочная поляна.
  • Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что цветок состоит.
  • Воспитатель: Корень, стебель, лист, цветок.
  • Физкультминутка:
  • Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловища вправо, влево)
  • Больше спать не захотел, (Вправо, влево)
  • Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх)
  • Взвился вверх и полетел. (Руки поднять вверх)
  • Солнце утром лишь проснется,
  • Бабочка кружиться и вьется. (Покружиться)

Воспитатель: Ребята вы знаете, а я умею рисовать цветочки, но необычно ладошками и пальчиками. Посмотрите на наши ладошки и пальчики. Рисовать ими очень интересно. Я вам покажу сейчас, как это сделать.

Беру, выпрямляю ладошку, окунаю ее в краску и ставлю на бумагу, около стебелька вот так и сразу же ее отрываю от бумаги и снова обмакиваю и ставлю на бумагу только рядышком. Посмотрите, я рисую не по всему листу, а только возле стебелька, вот так я располагаю, все лепесточки рядышком.

Вот так каждый раз перемещаю свою ладошку, чтобы лепесточков получилось много.

  1. Бабочка: Чтобы нарисовать мои любимые цветочки, ребята вам нужна краска?
  2. Дети: Да (красная, желтая, зеленая)
  3. Воспитатель: Дети, вместе с Бабочкой подайдите к столу с красками.
  4. Бабочка: Ребята, а вы знаете в какой коробочке, какая краска находиться?
  5. Дети: Да
  6. Воспитатель: Ребята давайте нарисуем ладошками бабочке цветочки и покажем, как мы знаем цвета. (Дети макают ладони в гуашь и прикладывают к цветным листам) (звучит спокойная музыка)
  7. Воспитатель: Молодцы ребята, какие замечательные получились у вас цветочки.

Воспитатель: Ребята давайте свои цветочки разместим на магнитной доске. А бабочка пусть ими любуется.

Бабочка: Вот какие молодцы я узнаю свои любимые цветочки. Какие они красивые.

Бабочка: Ребята вы мне очень помогли, и я вам хочу подарить небольшие подарочки (дарит детям разноцветных бабочек).

Воспитатель: Спасибо тебе бабочка за подарки.

Воспитатель: Ребята посмотрите, какая чудесная поляна у нас получилась! А сколько много прилетело Бабочек на цветочки и все они очень радостные. (Показ слайда поляна с Бабочками)

Бабочка: Ребята мне пора на волшебную, поляну с красивыми цветочками. До свидание. (Уходит)

  • Итог: Воспитатель: Ребята кто к нам прилетал сегодня в гости
  • Дети: Бабочка
  • Воспитатель: А как мы свами помогли бабочек
  • Дети: Нарисовали волшебные цветочки.
  • Воспитатель: А как мы рисовали свами цветочки.
  • Дети: Ладошками.
  • Название: Конспект НОД по рисованию пальчиками во 2 младшей группе «Волшебный цветок» Номинация: Детский сад — младшая группа — Конспекты занятий, НОД — рисование Золотых Татьяна Витальевна Должность: воспитатель Место работы: МАДОУ « Центр развития ребенка детский сад №35 Родничок»
  • Месторасположение: Белгородская область г. Губкин

Порисуем пальчиками! 100 красивых шаблонов

Сегодня предлагаем вам огромную подборку картинок и шаблонов для пальчикового рисования с детьми. 100 красочных шаблонов понравятся и вам, и вашему ребенку!

Какое же это чудесное изобретение — пальчиковые краски! Настоящие пальчиковые краски можно не бояться пробовать на вкус, ведь их делают из натуральных и безопасных материалов. Такие пальчиковые краски легко сделать самостоятельно. Поэтому ими можно рисовать начиная с того момента, как только ребенок научится сидеть.

Пальчиковое рисование является очень полезным для развития ребенка на ранних этапах жизни. Самое главное достоинство пальчиковых красок — это возможность развивать мелкую моторику руки, а одновременно и речь ребенка. Научиться рисовать пальчиками и ладошкой — это сделать первый шаг к рисованию кисточками.

Прикасаясь к таким краскам, малыш также развивает чувствительность ладошки и маленьких пальчиков, а это в свою очередь способствует тому, что они начинают быстрее слушаться своего хозяина. Такие занятия помогают развивать не только моторику, но и усидчивость, внимание, концентрацию, учат обращаться с красками и бумагой, выучить цвета, повысить интеллект на раннем этапе развития.

Кроме того, пальчиковое рисование способствует развитию воображения и творческого мышления ребенка.

Ниже найдете все 100 шаблонов для рисования пальчиками. Скачайте, распечатайте и творите вместе с вашими малышами!

  • Все 100 шаблонов доступны для скачивания по ссылкам: Часть 1 Часть 2 Часть 3